摘要
随着我国技工院校的不断发展和数学课程改革进程的不断推进,新的数学教学方法获得了较大的突破与进步.教师需要将传统数学教学理念转变为具有实践性和创新性的数学教学理念,引导学生在数学学习的过程中体会数学知识的趣味性和探究性.因此,教师需要立足数学教材内容,利用差异性教学法为不同学习水平的学生布置不同层次的学习任务,帮助学生深化对数学知识的印象,提高数学综合探究能力.基于此,文章主要论述了教师如何在技工院校数学教学中利用差异性教学法提高课堂效率的策略,旨在实现不同水平学生综合学习能力的全面提高,培养学生的数学综合素养.
