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建构真实问题情境,激活学生的创新思维,

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摘要创新思维和常规思维是两种相对的思维方式,是学生在平时的学习实践活动中,依据他们自己的既定目标展示出来的一种积极的、主动的、具有独创性和新颖性等一系列特质的思维方式.对于小学生来说,运用已学的知识去寻求一个特殊的解题思路、进行数学题的创编、对新的数学知识进行自我探究发现、对数学题进行多方法解题都是创造性思维的结果.基于此,文章分析了小学数学教学中真实问题情境的建构现状及原则,然后从多方面提出了以真实问题情境激活学生创新思维的策略.

作者郁健新

机构地区启东市新安小学

出处《数学学习与研究》 2023年第20期44-46,共3页

关键词真实问题情境打破传统创新思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第20期

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