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基于小学数学问题串教学培养学生的合情推理能力被引量：2

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摘要合情推理能力是数学核心素养的内容之一.问题串教学模式对小学生合情推理能力的培养有积极意义,具有较高的可行性.教师应全面了解合情推理能力的内涵及面向小学生的培养价值,探寻问题串教学的内涵及用于培养学生合情推理能力的可行性.在具体教学中应注意以下几点:结合学生生活经验创设问题串,设计多样化的问题串,注重问题串执行过程,确保问题间有符合推理逻辑的连贯性,注意类比引导,注意问题串类型的复现性.

作者吴尚琴

机构地区贵州省毕节市金沙县安底镇新坪小学

出处《数学学习与研究》 2023年第20期56-58,共3页

关键词小学数学问题串教学合情推理能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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