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深度学习引领下探索小学生数学说理能力的培养策略被引量：1

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摘要小学阶段数学学习相比其他学科难度较高,具有挑战性.学生想要深度学好数学,则须具备抽象思维和说理能力.但小学生年龄较小,尚处于形象思维阶段,说理能力尚未形成,所以在深度学习引领下培养小学生的数学说理能力需要一定的时间.又小学阶段是小学生能力启发和形成的黄金时期,故数学教师要牢牢抓住启发教育的机会,根据学生个性和身心特点进行针对性教学,以培养学生的说理能力.文章主要探讨在新课改深度学习引领下小学生数学说理能力的培养途径,以期让学生能力得到全面发展.

作者雷月莉

机构地区福建省光泽县实验小学

出处《数学学习与研究》 2023年第20期155-157,共3页

关键词深度学习小学数学说理能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第20期

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