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基于CPFS结构理论探讨数学解题前的“理解题目”——探索通过“理解题目”来提高学生数学阅读能力的方法

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摘要数学学习离不开解题,理解题目是解题的第一步.培养学生学会理解题目是提高学生数学阅读能力的一种常用方法.文章基于CPFS结构理论,以一道三角函数高考题为例,说明“理解题目”这一阶段应当注重:表层阅读与深层阅读相结合;有效教学与自发学习相统一;夯实学科基础与完善个体CPFS结构相促进,从而发展学生的数学学科核心素养.

作者冯亚芳李书海

机构地区赤峰学院数学与计算机科学学院赤峰学院民族数学教育研究所

出处《中学教研（数学版）》 2023年第10期24-27,28,共5页

关键词 CPFS结构理论个体CPFS结构理解题目数学阅读能力解题

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2023年第10期

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