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小学科技教育校本课程的建构
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摘要
江阴市城南中心小学着眼于学生发展,充分利用校内外资源,做好科技教育校本课程的开发与实施。学校在课程理念、师资建设与硬件设施上坚持顶层架构,系统开发课程内容;依托社团活动和校外实践进行课程实施;对于课程做到多元主体,多维评价。
作者
曹凤娟
机构地区
江苏省江阴市城南中心小学
出处
《教育研究与评论》
2023年第9期108-111,共4页
Research and Review on Education
关键词
小学科技教育
校本课程
顶层架构
多维评价
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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