高校“思政课程”到“课程思政”探索研究——以大学英语为例

通过描述“思政课程”和“课程思政”概念,分析两者的共性与区别,厘清“思政课程”和“课程思政”的关系。分析大学英语课程推进“课程思政”建设的必要性和可行性,探索把思政元素融入大学英语课程建设的具体实施方案和实现路径,并探讨高校“思政课程”到“课程思政”教育的意义。为推进大学英语课程思政教学改革提供思路参考。