基于熵值法的课程毕业要求达成性评分方法探索

课程评价指标与毕业要求达成度的关系是专业评估的重要指标。过程性评价中的主观因素对总评影响较大,不同评分者之间的评分信息相互干涉,总分难以反映学生的综合素质能力。在专业认证背景下,通过对毕业要求指标点的细化分解,运用熵值法对主观评分进行了二层次的分析,并汇总综合成绩,得到了客观赋权方法,更真实地反映了学生的学习特点,权重结果反映了评分者对各指标的评分倾向性,权重指标能够反映毕业要求达成的相关程度,更有利于进行课程教学目标的调整和持续改进。