中学语文整本书阅读评价策略研究

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调了“整本书阅读”。教师实施整本书阅读任务群,不仅要落实整本书的阅读任务,还要完善整本书阅读的评价体系,将评价贯穿于学生阅读的全过程中,综合使用多种评价方法,将评价维度多元化、评价标准分层化、合理利用阶段性评价,确保评价的积极导向作用。学生通过整本书阅读,能够养成良好的阅读习惯,拓宽阅读视野,提升思维品质。