问题学习引领下的初中数学情境教学模式探索

数学是一门以问题为主的学科,学生学习数学知识的过程就是探索数学问题的过程。为了能够以问题为载体实现学生对数学新知识的主动学习和探索,数学教师可以结合当前的教学现状,加大对情境教学模式的应用力度,推动学生在探索问题的过程中实现对新知识的消化吸收和应用。文章主要针对问题学习引领下初中数学情境教学模式的应用策略进行探究,希望能够为初中数学教学工作者提供有效参考。