摘要
在素质教育背景下,培养学生的音乐思维和鉴赏能力,是小学音乐教学中的重要任务,也是促进小学生全面发展、健康成长的必然举措。文章综合运用案例分析、经验总结等不同的研究方法,基于现阶段小学音乐教学的实况,从精选音乐素材、巧用民族乐器、关联现实生活、展开分层指导等多个层面,对培养小学生音乐鉴赏能力的具体策略展开分析和研究,概述鉴赏能力在小学生成长路程中的重要价值,以此凸显音乐教学的育人作用和功能,全面提升小学生的音乐鉴赏能力和艺术审美素养。
出处
《教师》
2023年第22期72-74,共3页
Teacher
基金
南京师范大学附属中学江宁分校研究项目“指向小学生成长型思维培养的音乐课堂教学评价研究”(JN2021/099)的研究成果。