摘要
家校协同育人已经成为基础教育改革的重要组成部分,但是在高等教育阶段还未受到充分的重视。随着国家对大学生思想政治教育的进一步重视,高校家校协同育人逐渐受到了学术界的关注。为了进一步了解高校教师家校协同教育能力素养,文章作者针对高校教师展开问卷调查和访谈,然后收集和分析数据,总结高校教师家校协同教育能力素养发展现状。最后,文章作者根据数据分析得出研究结论,并有针对性地提出了提升高校教师家校协同教育能力素养的策略。
出处
《教师》
2023年第23期69-71,共3页
Teacher
基金
2021年中国教育发展战略学会家校协同专业委员会一般项目“高校教师家校协同教育能力素养研究”(JXXTYB2130)
高校毕业生就业协会2021年度就业创业研究一般项目“高校职业发展教育教师核心素养模型构建研究”(GJXY2021N006)
2022年中国外语教育基金项目“大规模线上教学背景下高校外语教师信息素养发展研究”(ZGWYJYJJ11A049)。
