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基于建构主义的初中数学教学研究

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摘要相较于传统的教学理念,建构主义教学理论更强调以学生为中心,主张让学生成为主动探索、主动发现以及对知识建构的主体,并认为学习活动是一个共同体行为,交流协作可以有效地促进学习者的知识与技能建构,推动学生从浅层学习走向深度学习,对于学生的核心素养生成有着积极的影响.基于此,文章主要就建构主义下的初中数学教学问题展开了以下分析,介绍了建构主义学习理论,阐明了建构主义下的初中数学教学的一般原则以及有效实践策略,以供参考.

作者陈红

机构地区江苏省南通市如皋市东陈镇东陈初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第17期26-28,共3页

关键词建构主义初中数学教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第17期

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