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基于建构主义的初中数学教学研究
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摘要
相较于传统的教学理念,建构主义教学理论更强调以学生为中心,主张让学生成为主动探索、主动发现以及对知识建构的主体,并认为学习活动是一个共同体行为,交流协作可以有效地促进学习者的知识与技能建构,推动学生从浅层学习走向深度学习,对于学生的核心素养生成有着积极的影响.基于此,文章主要就建构主义下的初中数学教学问题展开了以下分析,介绍了建构主义学习理论,阐明了建构主义下的初中数学教学的一般原则以及有效实践策略,以供参考.
作者
陈红
机构地区
江苏省南通市如皋市东陈镇东陈初级中学
出处
《数学学习与研究》
2023年第17期26-28,共3页
关键词
建构主义
初中数学
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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