摘要
在小学数学学习的过程中,学生难免因为没有掌握数学知识或者是难以运用数学技巧发生出错的情况,这也是教师在小学数学教学过程中不可避免的现象以及会遇到的教学情况.面对学生所犯下的数学错误,教师不应当粗暴地对学生所犯下的数学错误进行批评,以免打击学生的数学学习自信心.教师需要将学生的错题作为一种宝贵的教学资源,从而创新小学数学教学方式,借助学生错题资源的整合提升小学数学教学效率.因此,文章基于新课程改革的要求,以整合错题资源为切入口,并且在整合学生的错题资源时给予学生及时、有效的错题资源指导,引导学生在分析错误、明确错误和改正错误的过程之中真正理解并运用所学数学错误,提高数学自我反思意识.
