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初中语文思辨性阅读教学——以《我的叔叔于勒》为例
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摘要
以《我的叔叔于勒》一课教学为例,分别从质疑探究、打破偏见、破而后立三个角度,探索初中语文思辨性阅读的教学策略。
作者
朱琳
机构地区
江苏睢宁县城西学校
出处
《中学语文》
2023年第27期26-27,共2页
关键词
思辨性阅读
初中语文
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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