高中语文教学任务设计与情境创设

语文课程标准提出“阅读是学生的个性化行为”,“要让学生加深理解和体验,在积极主动的思想活动和情感活动中有所感悟、有所思考”,积极倡导“自主、合作、探究的学习方法”,并提出阅读是学生的个性化行为。因此,任务设计与情境创设在语文阅读教学中是极为重要的。