摘要
陶行知的《每天四问》(又名《每日四问》)从实践教育的维度总结了教育教学过程中进德修业、做人做事的经验和路径,倡导学习知识与实践体验、教育理念与活动实践的有机结合,蕴含着丰富的实践教育观内容。从实践教育维度诠释《每天四问》的教育理念和教学智慧,可以为理解陶行知《每天四问》及其他著作提供一种实践教育分析视角,拓宽生活教育和教育教学生活化路径。
出处
《晋中学院学报》
2023年第5期95-97,共3页
Journal of Jinzhong University
基金
2021年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“伦理学课程思政建设研究:理念、设计与实践”(2021186)。
