破“五唯”背景下高校教师评价机制改革研究——以习近平人才观为视域

随着我国高校教育评价改革深入推进,教师评价机制日趋改进,但如何克服“五唯”问题仍是当前教师评价机制改革的一大难题。习近平人才观科学回答了做好新时代人才评价工作的一系列问题,为克服“五唯”问题提供了坚实的理论基础和实践路径。本文以习近平人才观为视域,深入分析高校教师评价“五唯”问题产生根源和现实困境,并提出高校应树立为国育才使命、坚持五大职能目标、走好内涵发展道路,以此加快推进高校教师评价机制改革。