摘要
课程标准要求考试命题坚持素养立意.分析近年中考物理实验探究题发现在立意上存在的常见问题有:在探究情境下,考查知识运用而不是核心素养;不能对学生的科学态度发挥积极影响;开放性较强的实验探究题不足,导致学生展示素养的空间受限.针对上述问题提出改进建议:实验探究题应以考查核心素养和引导学生发展核心素养为目标;情境和设问应符合真实探究过程;适当命制有一定开放性的探究题,基于核心素养设计评分细则.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第8期33-36,共4页
Physics Teacher
基金
北京教育科学“十四五”规划2022年度重大课题“新时代北京市中小学生创新思维评价及培养路径研究”(课题批准号:CDMA22002)的阶段性研究成果。
