“创客工作室”培养模式下教学质量监控体系构建

教学质量监控是提高人才培养质量的重要环节。基于科教融通育人培养模式的“创客工作室”教学质量监控体系,通过对“培养定位、教学模式、教学内容、教学反馈”等环节制定监控,构建“学校、院系、工作室、企业”的“四级六系统”教学监控组织管理系统,从监控组织、反馈机制、考核评价管理机制和社会评价信息跟进机制等方面保障运行,实现人才培养与社会需求的良性对接,可以为高校提升人才培养质量提供借鉴。