摘要
文章以2022年版《义务教育艺术课程标准》为研究载体,采用文献研究法和比较法,针对跨学科美育要求与趋势,深入分析新旧美术课标的变化转向,着重介绍新课标跨学科教学理念特点,并从对比中外艺术课标特点的角度探讨中外艺术教育培养的区别,综合探索新时代义务教育艺术课标的跨学科美育改革方向和价值意义。新课标旨在通过跨学科艺术审美、实践和传播,提升中小学生审美体验的丰富性、创作技能的多元性和文化内涵转化的有效性,培养21世纪有责任、有担当、有能力的创新型人才。
出处
《艺术教育》
2023年第9期259-262,共4页
Art Education
基金
重庆市教育科学“十四五”规划教学改革研究专项一般课题,课题名称“‘卓越教师’视域下师范生‘四跨’美育模式建构与实践研究”,项目编号:K23ZG2130236,2023
重庆市高等教育教学改革研究一般项目,项目名称“应用型本科高校‘五跨’美育品牌建设与实践—以学前教育专业为例”,项目编号:233382,2023
教育部产学合作协同育人项目2022年第二批,项目名称“‘城乡联动’美育教育实践改革—以‘学前儿童美术教育’课程为例”,项目编号:221002206143703,2022
重庆市高等教育教学改革研究重点项目,项目名称“新时代‘四个自信’背景下应用型本科高校‘五育并举’一流课程体系建设路径探索与实践”,项目编号:232116,2023。
