一流本科专业建设背景下工程教育混合式教学改革探索——以现代通信原理课程为例

在一流本科专业建设背景下,基于工程教育学生中心(SC)、成果导向(OBE)和持续改进(CQI)的认证体系要求,对电子信息类专业现代通信原理课程混合式教学提出具体改革举措。将贯彻工程理念、进行工程实践和训练工程能力作为提高教学质量的目标,重塑现代通信原理课程知识体系架构,加强电子信息类专业课程体系建设。从建设教学平台、创新教学方法和改进教学评价三个方面,开展现代通信原理课程混合式教学改革实践,为提高电子信息领域人才培养质量提供支撑。