摘要
SPOC教学模式是重要的后MOOC教学模式之一,为新时代教学融入了新的教学理念,其既能发挥线上自主学习的优势,又能发挥课堂教学的人文优势。电子技术类课程为理工科高校非电专业的必修课,要想单纯依托课堂教学来实现该课程的“金课”教学,存在诸多问题。文章依托SPOC理念,充分发挥线上线下双重优势,增强课程教学的高阶性、创新性、应用性,实施电子技术类课程的“金课”教学,提升“金课”教学效果。
出处
《大学教育》
2023年第12期85-88,共4页
University Education
基金
安徽省级课程思政建设研究项目(2020kcszyjxm031)
安徽省级课程思政教学团队(2020kcszjxtd09)
安徽省教学研究重点项目(2020jyxm0208、2020jyxm1928)。
