浅谈高中英语深度学习对劳动教育的渗透

针对高中生英语学习停留在浅层的现状,研究深度学习对学生学习能力提高和知识迁移的作用,并将高中英语深度学习的成果应用到家庭、学校、社会协同的劳动教育实践中。以英语学科核心素养为目标,教师通过情境式、任务型教学策略指导高中生劳动实践,通过合理分组、深挖教材、沉浸迁移、家校联动、多元反馈等途径开展劳动教育,实现提升学生深度学习能力和全面育人的目标,达到培养高中生劳动技能的效果,也为劳动课程的设计与实施提供了新途径。