高中化学教材“元素周期律”的进阶设计研究

新课改从学生的全面发展需求出发,对化学教材进行大幅度改编。为实现高中化学教材“元素周期律”的进阶设计,文章基于新课改,以新人教版化学教材为例,分析教材中“元素周期律”概念呈现特点,并以学习进阶为角度,设计“元素周期律”的进阶层级模型,最后基于高中化学教学实际情况,为教师使用新人教版教材组织教学活动给予针对性建议,充分挖掘化学教学中的理论知识,提升教师对化学教材的认知理解,助力构建高质量的化学课堂。