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小学数学教学中学生量感的培养——以北师大版小学数学三年级下册“面积”一单元为例
被引量:
3
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摘要
量感是小学数学核心素养的表现之一,对学生精准理解概念至关重要。文章认为,教师可以采用个性化的教学策略、情境化教学设计、跨学科融合教学、游戏化教学方法、互动式学习活动等手段,培养学生的量感。
作者
盛秀花
机构地区
山丹县东街小学
出处
《甘肃教育》
2023年第19期98-100,共3页
关键词
小学数学
量感
意义
游戏化教学
教学情境
跨学科融合教学
互动式学习活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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