基于素养提升的小学数学作业设计探析

基于素养提升科学设计数学作业意义重大,能够实现由知识掌握到能力素养的提升,能够为“双减”政策的落地生根助力。可以从三个方面进行设计,一是通过设置新情境、改变原样式、考查新内容进行作业旧题改编;二是通过一组互有联系、由此及彼、环环相扣的系列题型进行作业题组设计;三是通过一般章节、数学史及数学广角进行实践作业设计。本文通过理论与实践相结合的方式,指出基于素养提升设计小学数学作业的意义、方法及种类,以期为一线教师高效布置作业提供参考。