摘要
针对“读后续写”这类高考题型进行精准仔细地剖析,用思维导图、图画加关键词等研究方法,从“前读”和“后写”两部分展开论述,在续写前根据段首句了解到续写走向;在读完文本后根据文本语言风格,揣测作者的所感所想,通过表情、动作等具体刻画来续写出一个完整的故事情节。用“五个W一个H”的方法,归纳续写语篇的重点,用思维导图进行文本分析的成果,得出读后续写是语言输入和输出协同发展的过程。
基金
黑龙江省教育科学规划2022年度重点课题“高中英语学科基于读后续写提升学生学习实效性的教学策略研究”(JJB422041)。
