小学对外汉语教学策略研究

随着国际交流的日益频繁,有很多侨居中国的外国孩子需要学习汉语。因此小学对外汉语教学成为时下教学发展的又一个关注点。对外汉语教学过程中要明确外国小学生的基本特点,然后进行针对性的教学优化和有效设计,这样才能让学生具有良好的主观能动性,才能够挖掘学生的潜在能力,让学生对所学的汉语知识产生更为独到的认知,这对于学生的各项汉语素质与能力的构建,以及未来应用和发展而言意义深远。在以往的课堂中,教师更多扮演一个领导者的角色,使用的策略也相对固定,难以调动外国学生学习汉语、热爱汉语的积极性,学生的自主学习能力也得不到提升。最近几年,“新课程标准”改革正在有序推进,小学语文课堂教学的形式和内容也越来越丰富,着重加强对外汉语教学就是一种全新的教育模式。