巧设情境,提升小学语文阅读教学实效性

从心理学的层面来看,情境是指某一事物或具体行为的环境条件,也是指在特定时间内的各种情况的结合。常见的情境有社会情境、教学情境等。另外,根据已有的研究显示,情境可以分为不同的类型。因此,教师要想切实发挥情境创设在小学语文阅读教学中的实际作用,还需要充分利用自身的专业性和智慧,并借助现代化信息技术或其他高科技手段,呈现不一样、有意义、有价值的情境,才能切实提升小学语文阅读教学实效性。