“双减”背景下小学语文多样态阅读教学研究

“双减”政策实施以来,教师以学生作业减负、课堂提质为目标,选择适合的教学方法,促进课程改革的深入落实。从语文阅读教学的角度分析,“双减”政策的实施为学生提供了充足的课堂可支配时间和课余时间,加上课外活动的形式多样,为语文的多样态阅读提供了有力支持。多样态阅读模式的应用有助于学生对阅读内容形成深刻理解,培养其阅读习惯,开阔其阅读视野,提高其阅读教学的有效性。