摘要
以中国科学技术大学幼儿园提出的“1+3+N”培训模式为例,从一份问卷、三类培训、多种应用等方面入手,以问卷调查为依据,在全面分析园所教师信息技术应用能力现状的基础上,通过开展通识、专题和小组培训以及多种实践应用的“1+3+N”活动,探索促进幼儿教师信息技术应用能力提升的高效教师培训模式。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第13期37-40,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
合肥市教育信息技术研究2021年度课题“整园推进幼儿园教师信息化应用能力提升的策略研究”(课题编号:HDJ21014)。