高中物理实验教学推进青少年科学教育的实践探索

《普通高中物理课程标准》提出要使学生具有科学探究意识,能在观察和实验中发现问题、提出合理猜想与假设,具有设计探究方案和获取证据的能力;能正确认识科学的本质[1]。从心理学角度来看,高中阶段学生具有丰富的创造力,思想活跃程度较高,这个阶段是培养学生科学素养的关键时期。高中物理实验教学能够培养学生的创新能力和科学精神,在培养学生的核心素养中发挥着重要作用。