摘要
为有效解决教学质量监控与评价中存在的系列问题,提出基于工程教育专业认证的人才培养质量保障机制,围绕课程体系合理性评价、课程目标达成、毕业要求达成,阐述质量保障机制的构建,最后说明实施效果。
出处
《计算机教育》
2023年第9期114-119,共6页
Computer Education
基金
2022年教育部产学合作协同育人项目“产教融合下的混合制课程教学改革探索”(220905103093109)
吉利学院教育教学改革项目“工程教育认证背景下的二级学院教学质量内部评价机制的构建”(2022xjgglz12)。
