利用初中地理大单元教学提升学生核心素养

在新课程改革的大背景下,教育教学将培养学生的核心素养视为终极目标。为达成这一教育目标,实现深度教学,大单元教学应运而生。地理学科的核心素养主要包括四个方面,即人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力。大单元教学实现了由关注单一课堂的教学设计转变为关注教学的整体设计,真正做到了从学生的立场出发,让核心素养的培育与提升真正落地。一、大单元教学的意义与优势(一)有利于培养学生的核心素养地理学科的核心素养具有综合性、情境性与具身性,与大单元教学理念相得益彰。