小学语文单元整体读写联动的作业设计

为了顺应新的教育理念,不少兼具科学性与创新性的教学策略应运而生,其中单元整体读写联动教学策略在小学语文的教学实践中脱颖而出,发挥了奇效,在课堂教学的实践中具有开创性的意义与价值,为学生的语文思维发展提供了一个良好的“起点”。然而,这一教学策略虽在课堂中得到推广,但却出现了作业设计与课堂教学相分离的情况,致使学生难以将学习成果落实到实践中去。基于此,教师就应从这一教学策略的原则与特性出发,依照课程内容与单元总目标设计出科学、合理、高效的读写联动作业。