新课标背景下初中历史故事化教学方法探析

新事物总是容易引起人的兴趣和探索的欲望,初中生接触的历史知识还是比较少的,面对没有学过的知识,本应产生较大的兴趣,但是事实并非如此。目前的教育体系往往把历史放在副课的位置,主课还是以语数外为主,初中阶段学生的学习也不例外。在这样的教学观念下,教师如果依然选择保守的教学方式,不进行创新,学生的学习兴趣就无法得到激发,历史课在学生心中的地位也会不断下降。因此,教师要及时发现自身教学的不足,虚心学习,关注教育发展的新方向,深入探索故事化教学在课堂中的有效运用,改善教学质量,提高学生的学习效果。