构建互动课堂 增强教学实效——以小学语文教学为例

小学语文教师构建多角色、多样化的互动课堂,既可以增进师生之间和生生之间的关系,营造更民主、平等、轻松的学习氛围,又能借此转变学生的学习态度,提高其主动认知的积极性,从而更好地提升课程教学效率与质量。对此,为了进一步增强语文教学的实效性,本文从互动课堂构建视角出发,阐述教师通过创建问答探知、情境探讨、游戏互动、合作认知、故事演绎、主题辩论等授课活动,提高学生与教师和同学互动的积极性,改善其语文学习效果的具体教学策略。