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“双减”背景下小学数学课堂精准教学评价
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摘要
在“双减”政策不断实施的背景下,小学数学课堂教学中,教师要进一步减轻学生的压力,实施精准教学评价,达到提质增效的目的。对此,本文主要阐述了“双减”背景下小学数学课堂精准教学评价的意义,分析了教学评价构建原则,进而提出小学数学课堂精准教学评价策略。“双减”政策的实施对广大教师提出了更高的要求,这不仅是传统教学的改革与优化,更是教育事业的新发展。
作者
高辉阁
机构地区
山东省临沂红旗小学
出处
《天津教育》
2023年第27期98-100,共3页
Tianjin Education
关键词
精准教学
小学数学课堂
教学评价策略
改革与优化
构建原则
评价的意义
传统教学
提质增效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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