小学语文低中段作文仿写教学策略研究

语文学习的一般规律是先学习字、词,再至句、段,最后进行篇章的学习,小学低中段开始进行的仿写教学,也是按照这一规律展开。仿写教学的主要目的是通过降低写作难度,提高学生对语文知识的理解能力及语言建构与运用能力,为后续的写作练习打下基础。因此,在小学低中段语文教学中,教师要遵循学生的认知规律,从学生实际出发开展仿写教学。基于此,以作文仿写的内涵为切入点,分析小学语文低中段作文仿写教学的价值,并对小学语文低中段作文仿写教学策略进行探讨。