指向生态文明教育的论证式教学设计——以“生物与环境的相互影响”为例

以塞罕坝为情境,采用论证式教学策略引导学生构建“生物与环境的相互影响”的概念,以期学生能够在深刻理解概念的基础上辩证看待生态环境与经济发展的关系,领悟人与自然和谐共生的生态文明内涵,进而树立生态文明观念。