基于关键能力培养的高三生物学复习课教学策略——以“DNA的复制”为例

关键能力是高考考查内容之一,关键能力也是支撑和体现学科核心素养要求的能力表征。高三生物学复习过程中需要加强学生关键能力的养成,以“DNA的复制”复习课为例,尝试通过创设问题情境、建构模型、结合实验探究的方式培养学生的关键能力。