小学高年段想象作文有效教学的策略研究——以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例

想象作文的教学是语文学习中培养创造性思维的重要途径,统编版语文教材安排了11次想象作文的学习,比原人教版语文教材增加了5次。如何在想象作文的教学中落实好语文要素?本文以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例,进行想象作文教学的整体解读,明晰学习路径,设计教学阶段,分步达成教学目标并确立学评一致的评价指标。