践行新课标 凸显一致性——以“分数乘除法”一课为例

就分数乘除法的学习而言,学生往往容易掌握算法而难以说清算理。本文从数运算的一致性出发,以计数单位为统领,沟通算法和算理,引导学生将分数除法纳入数运算的一致性框架体系中,感悟方法的可迁移性,培养数学核心素养。