基于道德与法治教材传承中华优秀传统文化的“故事+”内化策略研究——以五年级上册“传统美德 源远流长——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”一课为例

在道德与法治教材中,教师要充分发掘教育资源,通过“故事+”的教学途径传承中华优秀文化具有时代意义。如何把认知转化为学生自己的行动,教师可以通过探索、研究,找到“故事+”内化的实施策略,这也给教师提出了更高的要求。