小学数学第一学段主题活动式综合评价课程的构建

主题活动式综合评价课程是以“用中学、做中学、创中学”的课程理念为引领,坚持问题导向,把义务教育阶段育人目标的核心理念,转化为具体可操作的课程、教学及学习目标,并落实于综合评价课程中。具体实践路径有以下三点:一是基于真实需求,研发综合评价课程资源包,明确课程目标、完善课程内容、整合课程资源、设计评价量规,帮助教师打通“课程愿景”与“课堂教学”的“最后一公里”;二是启动个性化定制,设计“乐高玩具”式组合任务模块,采用顶层设计、主题串联、模块组合、任意搭配的方式灵活构建个性化评价课程;三是以问题解决为核心,开展跨学科主题学习,体现“教一学一评”一致。