PBL教学模式在特教班课堂教学中的应用研究

近年来,由于在提高学生成绩以及综合素养方面成效显著,项目式学习逐渐成为全世界范围内广受欢迎的学习模式。经过实证研究,发现此学习模式同样适用于特殊教育课堂教学,能够帮助特教班走出教学困境。针对“特教班”课堂教学的问题,使用PBL(Project-Based Learning)教学模式,围绕一个个主题进行探索性学习,使特教班学生更好地掌握相关知识、加强知识衔接、提升生活技能、建立合作意识,同时让课堂教学评价能够具体化,学生情绪问题得到解决,教师教学能力得到提升。