基于化学学科能力目标的课堂观察研究——“以乳酸为例梳理有机物一般认识思路”的教学探讨

Study of teaching class observation based on goal of chemistry subject capability

以“乳酸为代表物梳理有机物的一般认识思路”为例,借助课堂观察渐进分析模型,基于学习理解、应用实践、迁移创新等化学学科能力发展进行课堂观察,分析能力目标的落实情况,并针对性地给出教学改进建议:(1)准确把握能力目标层次;(2)实行课堂多元评价方式;(3)注重课堂展示的分层筛选。