“幼”见春天,悦享丰收——依托种植资源的幼儿园课程深度建构

在幼儿园开展种植活动,不仅可以丰富幼儿教育内容,满足幼儿的成长需求,还能引导幼儿在亲近自然的过程中,了解种植知识,收获身心各方面能力的发展。文章对依托种植资源进行幼儿园课程深度建构的价值进行了分析,并对进行空间规划、播种实践、亲子合作、菜谱调整和美食分享的策略进行详细论述,旨在引导更多的幼儿教育工作者重视对种植资源的挖掘与合理利用,以推动幼儿茁壮成长。