PDCA循环法在规培医师急危重症诊断及处理能力培训中的应用

目的:探索PDCA循环理论在规培医师急危重症诊断和处理能力培训质量管理中的运用效果。方法:选取许昌市中心医院2018年6月至2020年6月急诊科病区200名规培医生为研究对象,随机分为PDCA组和对照组,PDCA组采用PDCA联合传统临床教学,对照组采用传统临床教学,培训结束后,比较两组规培生考核成绩。结果:PDCA组的出科成绩比常规组更高(P=0.038),PDCA组的成绩提升比常规组更明显(P=0.018);PDCA组合格率高于常规组(P=0.029)。结论:PDCA联合传统临床教学可有效提高规培生急危重症诊断及处理能力,效果优于传统临床教学。